Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Mayra Yareli González- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º
Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo (PDA): Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Que los alumnos aprendan a seguir reglas y acuerdos a través del juego que realizaba su abuelo y los que actualmente llevan a cabo el alumno.
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
Presentación y contextualización del tema:
a. Inicio de la clase con una canción relacionada con el respeto y la diversidad.
b. Charla grupal sobre la importancia de respetar las reglas y acuerdos en los juegos y actividades.
c. Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han jugado un juego con su abuelo? ¿Qué reglas seguían?Desarrollo de la actividad:
a. División de los alumnos en grupos pequeños.
b. Cada grupo realizará una investigación sobre un juego tradicional que su abuelo solía jugar.
c. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, incluyendo las reglas y acuerdos del juego.Reflexión y cierre:
a. Conversación grupal sobre las reglas y acuerdos encontrados en los juegos tradicionales.
b. Destacar la importancia de seguir reglas y acuerdos para una convivencia armoniosa.
c. Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar mayor y le pregunten sobre juegos tradicionales y las reglas que se seguían.
Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
- Retomar la actividad anter