Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de conducta en el salón de clase.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

• Saludo a los estudiantes.


• Presentación de la temática: comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase.

Planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentación del problema: El salón tiene serios problemas de conducta, los alumnos no tienen claro que se debe respetar las reglas del aula, no se tienen límites claros.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los problemas de conducta.


• Discusión en grupo sobre la importancia de tener reglas y límites claros en el aula.

Investigación en equipo (15 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Cada equipo recibirá reglamentos escolares de diferentes instituciones.


• Los estudiantes deberán analizar los reglamentos y destacar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Los equipos deberán buscar ejemplos de reglamentos que hayan sido efectivos en la regulación de la convivencia en el aula.

Puesta en común y debate (10 minutos)

• Cada equipo presentará sus hallazgos y ejemplos de reglamentos efectivos.


• Se llevará a cabo un debate en el que los estudiantes discutirán sobre las características que consideran más importantes en un reglamento escolar.

Reflexión y conclusión (5 mi