Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Rausel morales
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad grupal: "Mapa de emociones".

      • Entregar a cada alumno una hoja donde dibujarán su rostro y escribirán diferentes emociones que sienten en diferentes situaciones.

      • Luego, se les pedirá que compartan en voz alta algunas de las emociones que dibujaron y expliquen en qué situaciones las han experimentado.

      • Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: "¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones a través de dibujos y símbolos?"

    • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y opiniones.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los usos y costumbres de nuestra comunidad para valorar la diversidad cultural que existe en ella".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad grupal: "Mi comunidad en dibujos".

      • Entregar a cada alumno una hoja donde dibuj