Introducción al tema - Conociendo las plantas

19 Karyme Monserrath Muciño
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Conociendo las plantas


Objetivo: Los alumnos conocerán las características y el ciclo de vida de las plantas, a través de la observación y la indagación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de las plantas en nuestra vida diaria.

  2. Presentar imágenes de diferentes tipos de plantas y pedir a los alumnos que las observen y describan las características que puedan identificar.

  3. Realizar una lluvia de ideas para recopilar el conocimiento previo de los alumnos sobre las plantas.

  4. Realizar una observación de una planta en vivo, explorando sus partes y características. Los alumnos pueden utilizar lupas o binoculares para observar de cerca.

  5. Plantear preguntas de indagación a los alumnos, por ejemplo: ¿Cómo crecen las plantas? ¿Qué necesitan las plantas para sobrevivir? ¿Cómo se reproducen las plantas?

  6. Guía a los alumnos para que formulen preguntas adicionales sobre las plantas que les gustaría investigar.


Sesión 2: Investigando el ciclo de vida de las plantas


Objetivo: Los alumnos investigarán el ciclo de vida de las plantas, utilizando diferentes recursos y técnicas de indagación.


Actividades:



  1. Repasar las preguntas formuladas por los alumnos en la sesión anterior y seleccionar algunas para investigar en grupo.

  2. Proporcionar a los alumnos libros, videos u otras fuentes de información sobre el ciclo de vida de las plantas.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta de investigación.

  4. Los grupos deben realizar la investigación utilizando los recursos disponibles y tomar notas sobre sus hallazgos.

  5. Al final de la sesión, cada grupo debe compartir su