Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en el aula

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia en el aula

Sesión 1: Introducción al problema y análisis de reglamentos escolares existentes (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán varios reglamentos escolares existentes para identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Actividades:

1. Presentar el problema a los alumnos: "En nuestro salón de clase tenemos serios problemas de conducta. No se tienen límites claros y necesitamos un reglamento que regule las conductas de los alumnos".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las conductas problemáticas y los límites que los alumnos consideran necesarios.


3. Mostrar a los alumnos diferentes reglamentos escolares existentes (pueden ser reglamentos de otras escuelas o reglamentos ficticios creados por el docente).


4. En grupos pequeños, los alumnos analizarán los reglamentos y identificarán características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


5. Compartir en plenaria las características identificadas por cada grupo y hacer una lista en el pizarrón.

Sesión 2: Elaboración de un reglamento escolar (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos elaborarán un reglamento escolar que regule las conductas en el aula.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos las características identificadas en la sesión anterior sobre brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


2. En grupos pequeños, los alumnos elaborarán un reglamento escolar teniendo en cuenta las conductas problemáticas y los límites necesarios.


3. Cada grupo presentará su reglamento al resto de la clase y se discutirán los puntos propuestos.


4. En plenaria, se seleccionarán los puntos más