Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Introducción al concepto de biodiversidad y su importancia.


• Actividad inicial: Observación y clasificación de diferentes especies de plantas y animales presentes en la comunidad.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para la indagación: ¿Qué factores amenazan la biodiversidad en nuestra comunidad? ¿Qué actividades humanas contribuyen a su deterioro?

Sesión 2:

• Recopilación de datos: Los estudiantes investigarán sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes sociedades a través del tiempo.


• Organización de la información obtenida en gráficas o cuadros comparativos.


• Análisis del impacto de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad.


• Debate grupal: Los estudiantes expresarán sus opiniones sobre la comercialización de especies en peligro de e