Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Soledad Flores
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Objetivo general:
- Favorecer el desarrollo de las habilidades motrices de los alumnos de Preescolar 2º a través del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios", para que puedan adaptar sus movimientos, fortalecer su lateralidad y descubrir nuevas formas de moverse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas.
Objetivos específicos:
- Promover la coordinación motriz de los alumnos.
- Fomentar el respeto a las reglas y normas establecidas en la clase.
- Desarrollar la capacidad de adaptarse a diferentes espacios y velocidades.
- Estimular la creatividad y la exploración de nuevas formas de movimiento.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Saludo y conversación sobre los diferentes espacios que los alumnos conocen, como la escuela, su casa y la comunidad.
- Mostrar imágenes o vídeos que ilustren distintas formas de movimiento en esos espacios.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos de todo el cuerpo, como estiramientos y ejercicios aeróbicos suaves.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio específico para explorar y adaptar sus movimientos (puede ser el patio, el aula o un lugar al aire libre).
- Cada grupo deberá buscar diferentes formas de moverse en ese espacio, siguiendo las indicaciones del docente, como desplazarse en línea recta, zigzag, dando saltos largos o cortos, entre otros.
- Una vez que los grupos hayan experimentado diferentes formas de movimiento, se hará una puesta en común donde cada grupo compartirá sus descubrimientos con el resto de la clase.
Cierre:
- Reflexion