Introducción al tema
Fabiola Mozo
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente y explorar los conocimientos previos de los alumnos.
- Comenzar la clase con una actividad de motivación, como por ejemplo mostrar imágenes de eventos históricos y actuales y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ellos.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los sucesos del pasado y del presente que los alumnos mencionaron.
- Explicar brevemente el concepto de narración y cómo se pueden utilizar diferentes estilos, recursos y estrategias para contar historias.
- Presentar algunos ejemplos de diferentes estilos narrativos, como narración en primera persona, narración en tercera persona, uso de diálogo, descripciones detalladas, etc.
- Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos lean un texto corto que narre un suceso del pasado o del presente y identifiquen los recursos narrativos utilizados.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la narración para comprender la historia y los eventos actuales.
Sesión 2: Exploración de recursos narrativos
Objetivo: Explorar diferentes recursos narrativos utilizados en la narración de sucesos del pasado y del presente.
- Presentar a los alumnos diferentes recursos narrativos, como el flashback, la descripción de ambientes, el diálogo entre personajes, entre otros.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un recurso narrativo para que investiguen cómo se utiliza y encuentren ejemplos en textos o videos.
- Cada grupo deberá presentar a los demás su recurso narrativo, explicando cómo se utiliza y mostrando ejemplos concretos.
- Realizar una actividad práctica en