Introducción al tema y los derechos de niñas y niños

Jennifer Flores
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocen la importancia de respetar los derechos de todas y todos para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y organización del espacio.

    • Pregunta a los alumnos si conocen qué son los derechos de niñas y niños.

    • Invita a los alumnos a compartir sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: Explica a los alumnos qué son los derechos de niñas y niños y por qué son importantes.

    • Muestra imágenes o recursos visuales que ejemplifiquen diferentes derechos.

    • Fomenta un diálogo abierto y preguntas para que los alumnos participen y compartan sus ideas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Resumen de los conceptos aprendidos.

    • Pregunta a los alumnos qué acuerdos pueden establecer en el aula para respetar los derechos de todas y todos.

    • Invita a los alumnos a escribir y firmar un acuerdo personal de respeto a los derechos en una hoja que se colocará en el aula.




Sesión 2: Juegos y actividades para aprender sobre los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identifican los derechos de niñas y niños a través de juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso breve de los derechos de niñas y niños.

    • Recordatorio de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones donde se deben respetar los derechos de niñas y niños. Los alumnos deben actuar cómo resolverían dichas situaciones.

    • Juego del baúl de los de