El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Física
Curso: Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: El alumno identifica el pensamiento científico para solucionar problemas en la transformación de la sociedad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Promover una reflexión sobre la importancia de buscar soluciones a estos problemas y cómo podrían aplicar el pensamiento científico en su resolución.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué es el pensamiento científico y su importancia para plantear y resolver problemas.


• Realizar una actividad de grupo en la que los alumnos, en base a situaciones cotidianas previamente seleccionadas por el docente, identifiquen los problemas presentes y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre cómo el pensamiento científico puede contribuir a la transformación de la sociedad.


• Asignar una