Introducción al álgebra

Dalila
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Resolver situaciones donde se utilicen algebraicamente la suma, resta, multiplicación y división.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Realizar preguntas como: ¿Qué entienden por álgebra? ¿Han utilizado el álgebra en situaciones de la vida real? ¿Para qué creen que nos puede servir el álgebra en el estudio de la geometría?


Desarrollo:



  • Mostrar diferentes ejemplos de cómo se pueden representar algebraicamente las áreas y volúmenes de diferentes cuerpos geométricos.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos calculen el área y volumen de algunos cuerpos geométricos utilizando variables.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes y el trabajo en equipo para resolver los ejercicios.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Preguntar a los alumnos cómo creen que pueden utilizar el álgebra en situaciones de la vida diaria.

  • Asignar como tarea la resolución de ejercicios similares a los vistos en clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de utilizar el álgebra para resolver problemas matemáticos.


Desarrollo:



  • Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar algebraicamente la suma, resta, multiplicación y división para resolverlas.

  • Proporcionar ejemplos y guiar a los estudiantes