Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer situaciones en su entorno donde se requiere ordenar elementos de una serie y utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen los números ordinales y para qué se utilizan.

    • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una serie de elementos desordenados (por ejemplo, una serie de imagenes de animales) y preguntarles si saben cómo se pueden ordenar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación en el entorno: Salir al patio o al aula de arte y pedir a los alumnos que observen una serie de elementos (por ejemplo, plantas o dibujos en la pared) y que piensen cómo podrían ordenarlos.

    • Registro de ideas: Los alumnos registrarán sus ideas en un cuaderno o en una hoja de trabajo, dibujando o escribiendo cómo podrían ordenar los elementos y utilizando los números ordinales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus ideas y soluciones para ordenar los elementos en el entorno.

    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden utilizar los números ordinales en su vida diaria.




Sesión 2: Profundización en el tema y aplicación de los saberes numéricos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán aplicar los números ordinales para ordenar elementos de una serie en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron