Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

elizabeth sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Motivación: Mostrar imágenes y objetos relacionados con los símbolos patrios de México (bandera, escudo, himno, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué representan.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: ¿Cómo podemos entender y explicar los símbolos patrios de México?

    • Pedir a los alumnos que piensen en posibles respuestas y las compartan en grupo.



  3. Investigación y exploración (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, imágenes, videos u objetos relacionados con los símbolos patrios.

    • Los alumnos deberán investigar y explorar sobre los símbolos patrios, sus significados y su importancia en la historia de México.



  4. Trabajo en grupo (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • El docente guiará la discusión y fomentará la participación de todos los alumnos.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los símb