Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nombres propios

Actividades:

1. Presentar el problema: Algunos alumnos no conocen más nombres propios, de igual forma no identifican con qué letra inicia o termina.


2. Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre los nombres de los alumnos y preguntar a los estudiantes si conocen algún otro nombre fuera del aula.


3. Leer un cuento corto que incluya nombres propios y destacar los mismos.


4. Pedir a los estudiantes que escriban en una hoja de papel el nombre de algún familiar o amigo.


5. Formar grupos de trabajo y pedir a los estudiantes que compartan los nombres que escribieron.


6. Solicitar a cada grupo que comparta en voz alta uno de los nombres escritos.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Características de los nombres

Actividades:

1. Repasar los nombres propios escritos por los estudiantes en la sesión anterior.


2. Introducir el concepto de longitud de un nombre: nombres más largos o cortos.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes comparen la longitud de varios nombres propios.


4. Introducir el concepto de inicial y final de un nombre.


5. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen la inicial y la final de varios nombres propios.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Jugando con los nombres

Actividades:

1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Introducir el concepto de