Introducción al tema y selección de textos informativos

geovani marlon rosales
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos informativos


Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés personal.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la sesión.

    • Explicar el objetivo de la clase: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés personal.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de los temas que les interesan o les gustaría aprender más.

    • Promover la participación de todos los estudiantes y fomentar un ambiente inclusivo.



  3. Selección de temas (10 minutos)



    • En grupos pequeños, los alumnos deberán elegir un tema de interés común para investigar y crear un texto informativo.

    • Cada grupo deberá justificar su elección y exponerla al resto de la clase.



  4. Investigación y lectura (15 minutos)



    • Cada grupo realizará una investigación rápida sobre el tema elegido, utilizando diferentes fuentes de información.

    • Los alumnos leerán diferentes textos informativos relacionados con su tema de interés.

    • Se proporcionarán recursos como libros, revistas, internet, entre otros.



  5. Planteamiento del proyecto (5 minutos)



    • Cada grupo presentará un resumen de su tema y cómo planea desarrollar el texto informativo.

    • Se fomentará la interacción y el intercambio de ideas entre los grupos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y la selección de temas, observando su nivel de interés e inclusión en el proceso.



  2. Registro escrito: Los