Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas con alumnos de Secundaria 2º:
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará la representación gráfica de los datos en otras asignaturas como Arte y Tecnología.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de preguntas disparadoras para generar el interés de los alumnos, como:
  
  
  • ¿Qué es la media, mediana y moda?
  
  
  • ¿Para qué sirven estas medidas en la interpretación de datos?
  
  
  
  


• Breve explicación de los conceptos básicos de tendencia central y dispersión.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Entrega de un conjunto de datos a los alumnos y pedirles que, en parejas, realicen una investigación para identificar la media, mediana y moda de los datos. También se les pedirá que calculen la varianza y la desviación estándar.


• Uso de recursos visuales y tecnológicos para apoyar el proceso de indagación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y dispersión en la interpretación de datos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema, como por ejemplo, la necesi