Introducción a los derechos de niñas y niños

Maricela Morales
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los derechos de niñas y niños, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre su importancia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta guía: "¿Sabes qué son los derechos de niñas y niños? ¿Crees que es importante conocerlos?". Dejar que los alumnos compartan sus ideas en un plenario.



  2. Presentar a los alumnos una breve introducción sobre los derechos de niñas y niños, utilizando imágenes y ejemplos sencillos. Explicar que son un conjunto de normas que garantizan su bienestar y protección.



  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una lista de derechos de niñas y niños. Pedirles que discutan en sus grupos qué creen que significa cada derecho y cómo se pueden llevar a cabo en la vida diaria.



  4. Realizar una puesta en común, invitando a cada grupo a compartir sus conclusiones y explicar qué entienden de cada uno de los derechos. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.



  5. Cerrar la sesión con una actividad creativa, como el dibujo o la elaboración de un collage que represente los derechos de niñas y niños. Invitar a los alumnos a exponer sus trabajos y explicar la idea que transmiten.




Sesión 2: Trabajo en equipo para establecer acuerdos


Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos en la creación de acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los derechos de niñas y niños mencionados en la sesión anterior. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido.



  2. Explicar a los alumnos la impo