Rectas y ángulos

Ilse Lucely Sanchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos


Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del poco interés por parte de los estudiantes en aprender.


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del problema y contextualización (10 minutos)

  2. Desarrollo: Trabajo en grupos para resolver el problema (30 minutos)

  3. Cierre: Puesta en común de las soluciones y reflexión sobre el aprendizaje (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los estudiantes el problema de la falta de interés en aprender matemáticas. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este problema.
Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles un escenario práctico en el que tengan que aplicar los conceptos de rectas y ángulos para resolver un problema relacionado con la construcción a escala de triángulos. Los estudiantes deben trabajar en equipo para llegar a una solución.
Cierre: Cada grupo presenta su solución y se promueve la reflexión sobre la importancia de los conceptos de rectas y ángulos en la resolución de problemas prácticos.


Sesión 2:
Inicio: Revisar las soluciones presentadas en la sesión anterior y destacar los conceptos de rectas y ángulos utilizados. Plantear un nuevo problema relacionado con la construcción a escala de cuadriláteros.
Desarrollo: Los estudiantes trabajan en grupos para resolver el problema planteado. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
Cierre: Cada grup