Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no se apropian de los acuerdos de convivencia dentro del aula, no recogen sus pertenencias y en los juegos no respetan turnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de la importancia de respetar los derechos de los demás.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema.


• Actividad: Realizar un dibujo que represente un derecho de niñas y niños.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos elaborados en la sesión anterior.


• Conversación sobre los diferentes derechos representados.


• Introducción de la problemática: Los alumnos no se apropian de los acuerdos de convivencia dentro del aula, no recogen sus pertenencias y en los juegos no respetan turnos.


• Reflexión sobre cómo el respeto a los derechos puede ayudar a solucionar esta problemática.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones de incumplimiento de los acuerdos y busquen soluciones.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Conversación sobre las soluciones propuestas en el juego de roles.


• Elaboración de una lista de acuerdos de convivencia en el aula.


• Actividad: Realizar un mural colectivo con los acuerdos de convivencia.

Sesión 4:

• Revisión del mural de acuerdos de convivencia.


• Conversación sobre la importancia de cumplir los ac