Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se enfrentarán a un problema relacionado con la convivencia en la escuela y la importancia de los reglamentos. Preguntarles si han tenido alguna experiencia negativa por no seguir las normas establecidas.


• Grupo de discusión: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de la convivencia y los reglamentos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Búsqueda de información: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de reglamentos y documentos de convivencia (reglamento escolar, normas de la comunidad, leyes). Pedirles que los analicen y destaquen las características y elementos comunes.


• Análisis en grupo: Los alumnos se reunirán en grupos para discutir y comparar los diferentes reglamentos. Deberán identificar las semejanzas y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Elaboración de un reglamento: Cada grupo deberá crear su propio reglamento de convivencia, tomando en cuenta las características identificadas anteriormente. Deberán incluir normas claras y concretas que promuevan la sana convivencia.


• Presentación de los reglamentos: Cada grupo presentará su reglamento a la clase, argumentando las razones detrás de cada norma e