El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando y dibujando nuestro entorno

Nivel educativo: Preescolar 3º

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo de la clase (PDA): Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos conocer y reconocer nuestro entorno?


• Actividad 1: Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por el aula y observar atentamente los objetos y formas que encuentren.


• Actividad 2: Organizar un juego de búsqueda de formas en el entorno del aula. Los alumnos deberán identificar diferentes formas y dibujarlas en una hoja.


• Cierre: Compartir y comentar los dibujos realizados, destacando la importancia de observar y reconocer las formas en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las formas encontradas en el aula.


• Actividad 1: Presentar fotografías de distintos lugares de la comunidad y otros espacios. Los alumnos deberán identificar las formas y dibujarlas en una hoja.


• Actividad 2: Organizar un juego de adivinanzas de direccionalidades. Los alumnos deberán seguir una serie de indicaciones para llegar a un lugar específico del aula.


• Cierre: Comentar las direccionalidades utilizadas en el juego y relacionarlas con la importancia de conocer las direcciones en nuestro entorno.

Sesión 3:

• Recordatorio de las se