Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

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Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Exploración de objetos y elementos del entorno sociocultural (15 minutos)


Objetivo: Observar y explorar objetos y elementos del entorno sociocultural para identificar algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué son las características de un objeto.

    • Explicar el tema del día: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

    • Plantear la pregunta inicial: ¿Cómo podemos conocer las características de un objeto?



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a explorar diferentes objetos y elementos del entorno sociocultural, como juguetes, utensilios de cocina, libros, etc.

    • Pedirles que toquen, observen y describan las características que encuentren, como consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2 - Clasificación de objetos según sus características (15 minutos)


Objetivo: Clasificar objetos según sus características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los objetos.

    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según alguna de sus características.



  2. Desarrollo (10 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno sociocultural.

    • Pedirles que clasifiquen los objetos según alguna de sus características, como consistencia, forma, tamaño, color, tex