Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender la problemática de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar un problema real relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Por ejemplo, "En una tienda de abarrotes, un producto está rebajado a la mitad de su precio original. ¿Cuál es el porcentaje de descuento?".


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre el problema y compartan sus ideas. Por ejemplo, "¿Qué datos te proporciona el problema?" y "¿Qué operaciones matemáticas podrían ser útiles para resolverlo?".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Cada grupo deberá leer y analizar el problema, identificar los datos relevantes y proponer una estrategia para resolverlo.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los miembros del grupo, así como el uso de diferentes estrategias para convertir las fracciones en decimales y viceversa.


• Brindar apoyo y retroalimentación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas, las estrategias más efectivas y las conclusiones obtenidas.


• Enfatizar en