Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la igualdad que existe entre los números decimales y las fracciones en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: "¿Cómo sabemos si dos números decimales y fraccionarios son iguales?"


• Realizar preguntas que motiven la reflexión y el pensamiento crítico, como: "¿Qué sabemos sobre las fracciones y los decimales?" "¿Cómo podemos representar un número decimal como fracción?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen tanto números decimales como fracciones.

Fase de desarrollo:

• Explicar y ejemplificar la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan fracciones a decimales y decimales a fracciones.


• Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos, utilizando estrategias como el trabajo en parejas o en grupos pequeños.


• Proporcionar materiales manipulativos, como regletas o bloques de base 10, para ayudar a los alumnos a visualizar y comprender mejor los conceptos.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos resuelvan problemas relacionados con situaciones cotidianas que involucren tanto números decimales como fracciones.


• Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y explicar cómo llegaron a ellas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer la igualdad entre los núm