Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Problemática a resolver: El alumno desconoce la diferencia entre propiedades intensivas y extensivas de la materia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se mostrará al alumno la problemática a resolver, es decir, su desconocimiento sobre las propiedades intensivas y extensivas de la materia.


• Planteamiento de preguntas generadoras: Se formularán preguntas que motiven al alumno a reflexionar sobre las propiedades de la materia y cómo pueden clasificarse en intensivas y extensivas.


• Actividad de motivación: Se realizará una actividad de motivación que permita al alumno establecer una conexión con el tema, por ejemplo, se les pedirá que identifiquen diferentes materiales de uso común y describan algunas de sus propiedades.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y estudio individual: Se asignará al alumno la tarea de investigar y estudiar de manera individual sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia, utilizando diferentes fuentes, como libros de texto y recursos en línea.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos y compartirán la información que hayan encontrado durante su investigación. Juntos, discutirán y formularán hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividades experimentales: Se realizarán actividades experimentales en las que los alumnos pu