Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Jocelyn Alondra Romero
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción: Presentar el tema a través de una actividad motivadora, como la realización de un juego en grupo.

  • Pregunta generadora: ¿Qué características tienen los textos instructivos?

  • Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y se les entregará un texto instructivo para realizar una manualidad sencilla. Cada equipo deberá seguir las instrucciones y completar la actividad.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán su experiencia y reflexionarán sobre la importancia de seguir las instrucciones correctamente.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Introducción: Recordar la reflexión de la sesión anterior y enfatizar en la importancia de las indicaciones precisas.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo se organizan los datos en un texto instructivo?

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas y se les entregará un texto instructivo incompleto. Deberán completar las indicaciones faltantes y realizar la actividad propuesta.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán los textos instructivos completados y analizarán la organización de los datos.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Introducción: Relacionar el tema de los textos instructivos con las actividades escolares.

  • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante la secuencia de la información en los textos instructivos?

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre diferentes tipos de actividades escolares y crearán un texto instructivo para una de esas actividades.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos presentarán sus textos instruct