Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a un grupo social y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.

Desarrollo:

1. Explicar el concepto de grupo social y presentar ejemplos de diferentes grupos sociales.


2. Realizar una actividad de análisis de casos: Presentar a los alumnos diversas situaciones en las que se vea involucrado el tema de pertenecer a un grupo social y discutir en grupos pequeños cómo se relaciona con la conformación de la identidad juvenil.


3. Compartir las conclusiones de los grupos y generar una discusión grupal.

Cierre:

1. Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de pertenecer a un grupo social y cómo esto influye en la forma en que son percibidos y respetados.


2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre diferentes grupos sociales presentes en la sociedad actual y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisión de la tarea asignada: Los alumnos presentan sus investigaciones sobre diferentes grupos sociales y su influencia en las identidades juveniles.

Desarrollo:

1. Actividad de debate: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes grupos