Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Saludo y presentación del tema.


• Actividad de sensibilización (15 minutos): Proyectar imágenes de diferentes niños y niñas, y preguntar a los alumnos qué derechos creen que tienen estas personas.


• Presentación de los derechos de niñas y niños (15 minutos): Mostrar una lista de los derechos más relevantes para los niños y explicar brevemente cada uno de ellos.


• Trabajo en grupos (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un derecho para que lo discutan y representen a través de dibujos o dramatizaciones.


• Puesta en común (10 minutos): Cada grupo muestra su representación y explica el derecho que eligieron.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar los derechos discutidos en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión (15 minutos): Plantear preguntas como "¿Por qué crees que es importante que todos los niños tengan los mismos derechos?" y promover la discusión en grupo.


• Juego de roles (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles específicos relacionados con la protección de los derechos de los niños. Deben representar situaciones cotidianas y resolver conflictos respetando los d