Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   • Presentación de la problemática: ¿Cómo seleccionar y organizar los sucesos más importantes de nuestra vida en una narración coherente?
   
   
   
   



2. Brainstorming (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a recordar y compartir sucesos significativos de sus vidas.
   
   
   • Registrar las ideas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.
   
   
   
   



3. Selección de sucesos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan los sucesos más significativos de la lista generada en el brainstorming.
   
   
   • Proporcionarles un tiempo para escribir y reflexionar sobre estos sucesos.
   
   
   
   



4. Organización de la narración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de organizar los sucesos de manera coherente en una narración.
   
   
   • Proporcionarles una estructura básica de narración: introducción, desarrollo y conclusión.
   
   
   • Ayudar a los alumnos a organizar sus sucesos seleccionados en esta estructura.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre la importancia de seleccionar y organizar los sucesos más significativos de nuestra vida en una narración.
   
   
   • Recordar a los alumnos que en la próxima sesión trabajarán en la escritura de su narración autobiográfica.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación de los alumnos durante el brainstorming.


2. Revisión y retroalimentación de los su