Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para comprender los valores éticos de los antiguos pueblos del mundo?

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: El profesor plantea el problema a los alumnos y les explica la importancia de comprender los valores éticos de los antiguos pueblos del mundo para entender su devenir histórico.


• Actividad motivadora: El profesor muestra imágenes de diferentes fuentes históricas (textos, artefactos, monumentos, etc.) y les pide a los alumnos que reflexionen sobre qué información pueden obtener de ellas y cómo pueden ayudarles a comprender los valores éticos de los antiguos pueblos.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y reciben una lista de diferentes fuentes históricas relacionadas con los antiguos pueblos del mundo. Cada grupo debe investigar sobre una fuente en particular y responder preguntas como: ¿Qué información podemos obtener de esta fuente? ¿Qué valores éticos podemos identificar en ella? ¿Cómo se relaciona esta fuente con el devenir histórico de los antiguos pueblos?


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, explicando cómo utilizaron la fuente para comprender los valores éticos de los antiguos pueblos y cómo se relaciona con su devenir histór