La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Fernando Echaurregui
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Breve explicación sobre la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Presentación del problema: Violencia en la escuela y la comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una cultura de paz en nuestra escuela y comunidad?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo: Los estudiantes deberán investigar sobre programas o acciones que se estén llevando a cabo en otras escuelas o comunidades para promover una cultura de paz.

  • Recopilación de la información encontrada y elaboración de un resumen por equipo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes propuestas y su relevancia para nuestra escuela y comunidad.

  • Selección de una propuesta o combinación de varias para implementar en nuestra escuela.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Planificación de la propuesta seleccionada: Los estudiantes deberán elaborar un plan detallado de cómo llevarán a cabo la propuesta en la escuela.

  • Asignación de roles y responsabilidades en el equipo.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Puesta en práctica de la propuesta: Los estudiantes llevarán a cabo las acciones planificadas en la esc