Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando significados a través de la narración de sucesos

Objetivo general: Promover la inferencia del significado de palabras a partir de la información contextual de un texto narrativo de sucesos del pasado y del presente.

PDA (Propósito de aprendizaje): Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración de sucesos del pasado y del presente. Mostrar ejemplos de textos narrativos que relaten sucesos históricos y contemporáneos.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de eventos históricos y contemporáneos y pedir a los alumnos que comenten qué sucedió en cada imagen.


• Discusión en grupo: Generar una conversación sobre la importancia de la narración de sucesos para comprender la historia y el presente.

Sesión 2: Explorando palabras desconocidas en textos narrativos (20 minutos)

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la problemática de la falta de conocimiento del significado de algunas palabras al leer textos narrativos.


• Actividad de vocabulario: Proporcionar a los alumnos un texto narrativo breve que contenga palabras desconocidas. Pedirles que subrayen las palabras que no entiendan y traten de inferir su significado a partir del contexto.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se agruparán y compartirán las palabras que subrayaron y las definiciones que han inferido. Luego, discutirán en conjunto las definiciones más adec