Introducción al estudio de los números
Lizbeth Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números naturales de hasta cuatro cifras.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.
- Presentar una situación cotidiana relacionada con los números y hacer preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre ella.
Desarrollo (25 minutos):
- Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números naturales de hasta cuatro cifras.
- Pedir a los alumnos que cuenten y representen los números utilizando materiales manipulativos, como palitos de conteo o fichas.
- Invitar a algunos alumnos a compartir su forma de representar los números con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las diferentes formas de representación de los números.
- Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de contar y representar los números en situaciones cotidianas.
Sesión 2: Interpretación y ordenamiento de números
Objetivo: Que los alumnos interpreten y ordenen números naturales de hasta cuatro cifras.
Inicio (10 minutos):
- Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos interpreten y ordenen números escritos en tarjetas.
Desarrollo (25 minutos):
- Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números naturales de hasta cuatro cifras.
- Pedir a los alumnos que ordenen los números de menor a mayor y de mayor a menor.
- Realizar una actividad de juego en la que los alumnos tengan que interpretar y ordenar números