Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres en la lengua materna.
Alma Infante- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna
Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres en la lengua materna.
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario sobre la escritura de nombres en la lengua materna. Destacar la importancia de escribir correctamente los nombres para comunicarse de manera efectiva. Motivar a los alumnos para que se involucren en el proyecto y trabajen en equipo.
Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad en la que los alumnos escriban sus nombres en un papel. Recolectar los nombres y evaluar la escritura de cada uno de ellos.
Introducción de las letras: Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Mostrar ejemplos de palabras que comienzan con cada una de estas letras y explicar las características de cada una.
Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una letra. Cada grupo deberá crear una lista de nombres que comiencen con esa letra y luego escribirlos en un papel. Posteriormente, cada grupo mostrará su lista y explicará las características de la letra asignada.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las letras y las características que se trabajaron en la sesión anterior. Realizar preguntas a los alumnos para verificar su comprensión.
Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre nombres que conten