Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificar las partes y comprender la función de la narración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la narración y su importancia en la comunicación y la literatura.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre experiencias personales en las que hayan tenido que narrar un suceso.


• Presentación de conceptos clave: Explicar y definir los conceptos de narración, suceso, pasado y presente. Ejemplificar con ejemplos sencillos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y narren a su compañero un suceso que les haya ocurrido en el pasado. Luego, cambiar de parejas y realizar la actividad nuevamente, esta vez narrando un suceso que ocurrió recientemente.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos si notaron alguna diferencia entre narrar sucesos del pasado y del presente. Motivarlos a reflexionar sobre la importancia de la narración en nuestras vidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior y las diferencias entre narrar sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de narraciones del pasado y del presente (por ejemplo, narraciones históricas y narraciones de noticias actuales). Cada grupo deberá buscar ejemplos y características de cada tipo de narración.