Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poco valor a la interculturalidad.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear el problema de la poca valoración de la interculturalidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una discusión guiada sobre el texto para identificar las variantes del español presentes y cómo se relacionan con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear preguntas de indagación que promuevan el análisis y la reflexión sobre el tema.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, destacando la influencia de las variantes del español.


• Compartir y discutir los textos escritos en pequeños grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la interculturalidad y la diversidad de variantes del español en la c