Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Oscar Neri
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Formación cívica y ética:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: La sexualidad en la adolescencia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en nuestra escuela y comunidad, y cómo esto influye en las identidades juveniles. También abordaremos la importancia de respetar las distintas formas de ser, pensar y expresarse, en el marco de los derechos humanos".

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre su identidad y la importancia de respetar la diversidad.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: grupos sociales, culturales, identidades juveniles, respeto, derechos humanos.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales que se pueden identificar en la escuela y la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre ese grupo, incluyendo su historia, costumbres, tradiciones, y qué aportan a la diversidad.

  • Los alumnos deberán preparar una presentación breve sobre el grupo asignado, destacando la importancia de su presencia en la escuela y la comunidad.


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