"Explorando los tiempos verbales: narración de sucesos del pasado y del presente"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando los tiempos verbales: narración de sucesos del pasado y del presente"

Nivel: Primaria 4º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas para identificar sucesos del pasado y del presente.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica de la clase:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por sucesos del pasado y del presente.
   c. Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar sucesos del pasado y del presente?

   
   



2. Exploración (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, etc.).
   b. Pedir a los grupos que investiguen diferentes sucesos históricos y sucesos actuales de interés, enfocándose en identificar los tiempos verbales utilizados en la narración de los mismos.
   c. Anotar sus hallazgos en una tabla comparativa.

   
   



3. Análisis y reflexión (10 minutos):
   a. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
   b. Reflexionar sobre los tiempos verbales utilizados en los sucesos del pasado y del presente.
   c. Destacar las diferencias entre los tiempos verbales en ambos tipos de sucesos.

   
   



4. Aplicación y práctica (15 minutos):
   a. Proporcionar a los alumnos una serie de oraciones que contengan sucesos del pasado y del presente.
   b. Pedirles que identifiquen el tiempo verbal