El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física para alumnos de Secundaria 2º: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos desconocen las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del pensamiento científico y cómo ha contribuido al desarrollo de la sociedad.


• Mostrar ejemplos de inventos y avances científicos que han cambiado nuestra forma de vida.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de la física y su relación con el pensamiento científico.


• Presentar a los estudiantes diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, páginas web, documentales) y explicar cómo pueden acceder a ellas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un/a científico/a famoso/a para que investiguen sobre sus aportaciones en el campo de la física.

Cierre:

• Cada grupo presenta las aportaciones de su científico/a y su influencia en la sociedad actual.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer las contribuciones de hombres y mujeres en la ciencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar