Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Iniciar la clase con una canción o juego que involucre cantidades y comparaciones, por ejemplo "Uno, dos, tres, toca la pared".


• Introducción del tema: Presentar a los alumnos distintas colecciones de objetos (juguetes, imágenes, formas, etc.) y preguntarles si pueden identificar cuál tiene más o menos elementos. Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles varias colecciones de objetos. Pedirles que las comparen y determinen cuál tiene más o menos elementos. Acompañarlos en el proceso de identificación de estrategias para realizar las comparaciones.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para comparar las colecciones. Fomentar el intercambio de ideas y la reflexión colectiva sobre el tema.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las estrategias utilizadas para comparar las colecciones.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, "Tenemos dos cajas con objetos, una tiene más elementos que la otra. ¿Cómo podemos saber cuál tiene más elementos?". Invitar a los alumnos a utilizar s