Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

MTRO. JAIME LIMÓN
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar y la representarán mediante dibujos y gráficos como una línea del tiempo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión invitando a los alumnos a compartir sus nombres y describir brevemente a su familia. Resaltar la importancia de conocer y valorar nuestra propia historia y la de nuestras familias.

  2. Exploración de fuentes: Proporcionar a los alumnos una variedad de recursos como fotografías, álbumes familiares, objetos antiguos, relatos de familiares, etc. Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre su historia personal y familiar.

  3. Construcción de la línea del tiempo: Con la información recopilada, los alumnos deberán crear una línea del tiempo en la que representen los eventos más importantes de su vida y de su familia. Podrán utilizar dibujos, fotografías, palabras clave, etc.


Atención al problema: Identificar palabras que empiecen con E.


Recursos y materiales:



  • Fotografías y objetos antiguos

  • Álbumes familiares

  • Papel, lápices, colores


Sesión 2: Comparación de historias personales y familiares


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explicarán similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Actividades:



  1. Presentación de la línea del tiempo: Cada alumno presentará su línea del tiempo y explicará brevemente los