Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad juvenil?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad.


• Exposición de un video o testimonio de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales, destacando la importancia de respetar la diversidad.


• Planteamiento del problema de falta de interés e invitación a los alumnos a reflexionar sobre posibles soluciones.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos.


• Asignación de un grupo social o cultural a cada equipo.


• Investigación sobre las características y valores de cada grupo asignado.


• Elaboración de una presentación visual o un mural que muestre la diversidad de grupos sociales y culturales en la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los grupos sociales y culturales.


• Discusión sobre la importancia del respeto y la valoración de las identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.


• Elaboración de un listado