Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Ashley Casillas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


PDA: Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

    • Explicación del problema: "Los alumnos no expresan sus emociones y las identifican por medio del uso de las creaciones artísticas".

    • Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a expresar sus emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de recursos gráficos y lenguajes artísticos (ejemplo: colores, formas, texturas, líneas, etc.).

    • Actividad 1: Observación de imágenes con diferentes emociones y experiencias (alegría, tristeza, miedo, etc.) y discusión en grupo sobre cómo se sienten al ver esas imágenes.

    • Actividad 2: Realizar dibujos individuales que representen una emoción o experiencia personal.

    • Actividad 3: Compartir los dibujos en pareja y explicar la emoción o experiencia que representan.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones a través de los dibujos.

    • Resolución de la pregunta problema: ¿Cómo les ayudó el uso de recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar sus emociones?

    • Despedida y recordatorio de la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación:



  • Criterios a evaluar: Participación en la discusión grupal, creatividad en los