Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Javier Hilario
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas situaciones acordes a su contexto relacionadas con el ejercicio de la sexualidad para reconocerlo como un derecho de todas las personas, y de vivirla de manera libre, informada, segura como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Analizar diversas situaciones acordes a su contexto relacionadas con el ejercicio de la sexualidad para reconocerlo como un derecho de todas las personas, y de vivirla de manera libre, informada, segura como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas para la clase.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la sexualidad y escribir sus respuestas en el pizarrón.

    • Promover una breve discusión sobre la importancia de la sexualidad informada.



  3. Introducción al tema (10 minutos)



    • Mostrar una presentación acerca de las etapas del desarrollo humano y el proceso de reproducción.

    • Explicar la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.



  4. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de preguntas relacionadas con el tema.

    • Los grupos deben investigar y discutir las respuestas a las preguntas, utilizando recursos disponibles.



  5. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo comparte sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las respuestas y las implicaciones de la sexualidad informada.




Sesión 2:



  1. Repas