Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Cindy Holguín
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)



    • Introducir el tema de la discriminación y exclusión en diferentes ámbitos.

    • Explicar el objetivo de la clase: conocer y analizar críticamente estas situaciones.



  • Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de discriminación que hayan presenciado o experimentado.

    • Anotar estas ideas en el pizarrón o en una hoja grande.



  • Presentación de casos reales (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes casos reales de discriminación y exclusión en ámbitos como el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

    • Describir brevemente cada caso y promover la reflexión y el análisis crítico de los alumnos.



  • Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un caso de discriminación para analizar y discutir.

    • Los alumnos deberán identificar qué tipo de discriminación se presenta en el