Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Alma Hernández
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica utilizando dibujos y recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: "Descubriendo nuestras emociones"


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las emociones y cómo nos hacen sentir.

    • Introducir el problema interdisciplinar: dificultad para identificar colores y figuras geométricas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten las personas en cada una de ellas.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen una emoción que hayan sentido recientemente. Pueden usar crayones, lápices de colores u otros recursos artísticos.

    • Fomentar la participación y la comunicación de los alumnos durante la actividad, animándolos a compartir qué emoción representaron y por qué eligieron ese dibujo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición de los dibujos realizados por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones.

    • Resaltar la importancia de identificar colores y figuras geométricas en las actividades artísticas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad práctica, se observará la participación y el interés de los alumnos, así como su capacidad para repr