Comunicación oral y reconocimiento del nombre propio en la comunidad

Ceci Cordova
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Comunicación oral y reconocimiento del nombre propio en la comunidad


Objetivo general: Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria, empleando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Objetivos específicos:



  • Reconocer y pronunciar su nombre propio.

  • Utilizar el nombre propio para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Reconociendo mi nombre propio (45 minutos)



  1. Presentación del tema: Comunicar nuestros nombres y cómo nos sentimos cuando alguien los reconoce.

  2. Actividad de reconocimiento de nombres propios: Los alumnos traerán una fotografía con su nombre impreso y se organizarán en un círculo. Cada niño presentará su foto y dirá su nombre, mientras el resto de la clase lo repite en coro.

  3. Juego de adivinanzas: Los alumnos se dividirán en parejas y se turnarán para adivinar el nombre de su compañero a través de gestos y movimientos corporales.

  4. Reflexión final: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al reconocer su nombre y al adivinar los nombres de sus compañeros.


Sesión 2: Expresando necesidades y gustos (45 minutos)



  1. Recordatorio del tema anterior: ¿Por qué es importante saber y reconocer nuestro nombre propio?

  2. Actividad de expresión oral: Los alumnos formarán grupos y se les dará una serie de tarjetas con imágenes representando diferentes necesidades y gustos. En cada grupo, los estudiantes de