La vocal "a" minúscula

Ximena Tamez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Tema: La vocal "a" minúscula


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Iniciar la clase con una canción o juego de movimiento para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar la vocal "a" minúscula a través de una imagen o tarjeta visual.

    • Explicar brevemente qué es una vocal y cómo se pronuncia la "a".



  3. Exploración y reconocimiento de la vocal "a" (15 minutos)



    • Realizar diferentes actividades lúdicas para que los alumnos puedan reconocer y practicar la vocal "a".

    • Juegos de identificar objetos o imágenes que comiencen con la vocal "a".

    • Dictado de palabras sencillas con la vocal "a" para que los alumnos las repitan y las identifiquen.



  4. Aplicación de la vocal "a" en la comunicación oral (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos situaciones cotidianas donde puedan utilizar la vocal "a" para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes escenarios y utilicen la vocal "a" para comunicarse y expresar sus necesidades.



  5. Cierre de la clase (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gusto