Explorando los Textos en Nuestra Comunidad

Leticia Pech
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Planeación: Descubriendo y Representando Ideas en Nuestra Comunidad


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a Atender: La convivencia escolar de la escuela se ve afectada debido a la falta de comunicación entre el personal y resolución de conflictos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Explorando los Textos en Nuestra Comunidad


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Conversación sobre los distintos tipos de textos presentes en la comunidad, como carteles, periódicos murales, revistas, hojas, cuadernos, entre otros.

  3. Salida al entorno escolar para observar y registrar los textos que encuentren.

  4. Regreso al aula para compartir los hallazgos y discutir sobre su función y contenido.

  5. Realización de una lista colectiva de ideas o descubrimientos representados en los distintos textos.


Recursos: Hojas, lápices, cámaras fotográficas (opcional)


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Consultando Fuentes Impresas y Digitales


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y los hallazgos realizados.

  2. Introducción a la importancia de consultar fuentes impresas y digitales para obtener información adicional.

  3. Uso de libros, revistas y dispositivos electrónicos (si están disponibles) para buscar información relacionada con los textos encontrados en la comunidad.

  4. Registro individual de