Introducción al tema de multiplicación y división

DULCE MARIANA GOMEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos resolverán problemas de multiplicación utilizando diversas estrategias de descomposición aditiva y el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación sobre la importancia de las matemáticas en la vida diaria, relacionándolo con situaciones de su contexto.

  2. Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.

  3. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas, como por ejemplo: 37 x 4 = 30 x 4 + 7 x 4.

  4. Introducir el algoritmo convencional de la multiplicación y practicar con ejercicios sencillos.

  5. Resolver situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando tanto descomposiciones aditivas como el algoritmo convencional.


Sesión 2: Resolución de problemas de multiplicación y división


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que involucran multiplicaciones y divisiones, aplicando los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recordar brevemente los conceptos de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes problemas que requieren de la resolución de multiplicaciones y divisiones.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas de manera colaborativa, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.

  4. Utilizar estrategias de descomposición aditiva y el algoritmo convencional para resolver los problemas.

  5. Realizar una puesta en común de